“Después la pregunta fue ´¿cómo apoyamos a los niños emocionalmente?´, los aprendizajes pasaron a ser incluso una tercera prioridad”
Licenciada en Filosofía, Universidad de Chile. Doctora en Filosofía de la Universidad Albert-Ludwig de Friburgo, Alemania. Investigadora de Políticas Públicas, con especialidad en educación, Centro de Estudios Públicos.
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